焦点期刊
在线客服

著作编辑 著作编辑

投稿邮箱: 941198995@qq.com

培养优秀医学人才 助力医院持续发展

时间:2022-05-13 11:28:18 阅读量:0次 所属分类:医学论文

通过改革人才培养模式,完善人才培养机制,提高人才培养质量,医院人才项目取得丰硕的成果,学科战略布局得到优化,临床医学学科水平得到提升。增强了医院学科建设和师资队伍建设,培养了高水平的师资队伍,培养了高

  摘要:通过改革人才培养模式,完善人才培养机制,提高人才培养质量,医院人才项目取得丰硕的成果,学科战略布局得到优化,临床医学学科水平得到提升。增强了医院学科建设和师资队伍建设,培养了高水平的师资队伍,培养了高质量医学人才,为学科建设和医院发展提供有力支持。培养了一批具有良好人文道德修养、科学创新精神、学科理论扎实、学习能力极强的优秀人才,造就了一批医教研的骨干,助力医院持续快速发展。

  

  关键词:医学人才;培养机制;持续发展

  

  一、引言

  

  人才是社会发展的第一资源,也是现代医院发展最为重要的因素,对医院长远发展具有决定性的作用[1]。 加强医院人才梯队建设,培养优秀医学人才, 帮助医学人才规划好职业生涯,与医院同呼吸共命运, 助力医院可持续发展。

  

  作为运行体系,“百人培养计划”是指根据医院学科 建设发展的需要,在医院层面遴选出  100  名人才进行重点培养。 主要包括学科带头人、学术骨干、后备人才 3 个层次的人才培养与支持体系。 培养周期为 3 年,设立“百人培养计划”专项基金,用于入选人才的国内外进修或  科研启动经费。

  

  二、过程控制

  

  (一)选拔条件

  

  1.基本条件

  

  一是具有较深厚的专业基础, 有明确、稳定的学术方向和专业特色,掌握本学科国内外发展的新动向和相关学科的理论知识,对相关学科有深入的了解; 二是要有艰苦创业和敬业精神,治学严谨,团结协助,有较强的组织管理和协调能力及社会活动能力。

  

  2.入选学科带头人培养体系条件

  

  担任科室主任或副主任,具有明确的学科建设思路、学术思想及学术影响力。 具有硕士及以上学位,年龄在50 周岁以下,副高级及以上专业技术职务。 近 5 年主持国家自然基金课题或省部(市)级以上科研课题 1 项;近 5 年发表第一作者中华系列期刊学术论文 3 篇以上,或者有 2  篇第一作者(通讯作者)学术论文被科学引文索引(以下简称 SCI)收录,且单篇影响因子大于 1.0。

  

  3.入选学术骨干培养体系条件

  

  具有硕士及以上学位,年龄在 40 周岁以下,副高级及以上专业技术职务。 近 5 年主持省部(市)级及以上科研课题 1 项;近 5 年发表第一作者中华系列期刊学术论文 2 篇以上,或者有 2 篇第一作者(通讯作者)学术论文被 SCI 收录。

  

  4.入选后备人才培养体系条件

  

  具有硕士及以上学位,年龄在 35 周岁以下,中级及以上专业技术职务。 近 5 年主持校、局级及以上科研课题1 项;近 5 年发表第一作者核心期刊学术论文 3 篇以上, 或者有 1 篇第一作者(通讯作者)学术论文被 SCI 收录。

  

  (二)培养措施

  

  1.学科带头人培养体系

  

  凡进入培养体系的学科带头人培养对象,医院为每  人资助 20 万元。 主要通过以下途径进行培养:实施“骨干教师在职学位提升项目”,   鼓励科主任参加高等学校骨干教师在职攻读学位,3 年内定期推荐科主任申请在职攻读博士学位,使医院学科队伍的学位水平整体提升;实施“医院百人培养计划出国研修项目”, 每年选派3~5 名科主任到国外学习培训,时间不少于 3 个月,主要加强与国外医疗学术机构的交流沟通, 更新知识, 开拓学术思路,了解专业前沿动态,鼓励申报国家级课题,发 表高水平论文;定期组织国内培训,学习科主任职责,明 确科主任基本任务。  主要侧重于提高科主任的基本素质,掌握科学的管理方法;根据个人业绩支持申报各类  人才项目,争取经费资助。

  

  2.学术骨干培养体系

  

  凡进入培养体系的学术骨干培养对象,医院为每人资助 15 万元,主要通过以下途径进行培养: 依托“ 国家留学基金委出国研修项目”“高等学校青年骨干教师出  国研修项目”,对学术骨干给予资助,支持其开展创新性 研究工作,为培养其成为优秀学科带头人后备人才搭建  平台、创造条件,“国家留学基金委出国研修项目”,每年资助 1~2 名,“高等学校青年骨干教师出国研修项目”, 每年资助 1~2 名;如果上述两个项目不能满足派送需求, 通过“医院百人培养计划出国研修项目”渠道,派送学术 骨干到国内外知名大学、医院或研究机构培训、研修,建 立学术联系, 开展临床研究, 时间不少于 3 个月; 承担校、局级及以上级别课题人员培养经费, 可将培养经费直接用于资助其科研项目的开展,进行学术交流和发表  高水平论文;根据个人业绩支持申报各类人才项目,争取  经费资助。

  

  3.后备人才培养体系

  

  凡进入培养体系的后备人才培养对象,医院为每人资助 10 万元,主要通过以下途径进行培养:定期派往国内外高水平大学和重点科研基地研修学习,开展经常性的学术交流活动;承担校、局级及以上级别课题的人员经费,可将资助经费直接用于科研项目的开展, 进行学术交流和发表高水平论文。 不符合上述条件者,应按照科研管理部门的有关规定进行科研立项,方可启动资助经费;根据个人业绩支持申报各类人才项目, 争取经费资助。

  

  (三)考核体系

  

  在为期 3 年的培养周期内,应完成以下目标:

  

  1.学科带头人培养考核目标

  

  临床技能方面:掌握本领域前沿的诊疗技术, 形成自己的治疗特色,在国内具有一定的学术地位和影响力, 医疗技术水平获普遍认可。 入选中华医学会分会委员或天津市医学会分会委员。

  

  教学方面:作为研究生导师,指导博士研究生 2~3名或硕士研究生 3~5 名;指导进站博士后开展本领域的科学研究工作。

  

  科研方面:积极承担和完成各级科研课题, 培养期内成功申报国家自然科学基金项目 1 项或科技部重点研发计划 1 项。 实现科研成果的及时转化,形成较完善的临床及科研体系,并扩大本学科在业内的影响力。 发表第一作者中华系列期刊学术论文 3 篇,或发表第一作者(通讯作者)SCI 收录学术论文 2~3 篇(影响因子大于 1.0)。 2.学术骨干培养考核目标临床技能方面:能独立解决本专业实际工作中的疑难技术问题,在业内具有一定的学术地位和影响力。 入选中华医学会分会青年委员或天津市医学会分会委员 或青年委员。

  

  教学方面:必须承担、完成医院的教学任务,作为研究生导师指导硕士生 3~5 名。

  

  科研方面:积极承担和完成各级科研课题, 培养期内成功申报省部级及以上基金项目 1 项。 实现科研成果的及时转化,形成较完善的临床及科研体系, 并扩大本学科在业内的影响力。 发表第一作者中华系列期刊学术论文 3  篇,或发表第一作者(通讯作者)SCI  收录学术论文 2~3 篇。

  

  3.后备人才培养考核目标

  

  临床技能方面:培养独立处理本学科常见病及某些疑难病症的工作能力, 能对下级医师进行业务指导,并能协助上级医师完成各项医疗任务。

  

  教学方面:完成医院的教学任务, 能够带教培养硕士研究生。

  

  科研方面:在培养期 3 年内,成功申报校、局级课题1 项,发表第一作者核心期刊学术论文 3 篇,或发表第一作者(通讯作者)SCI 收录学术论文 2~3 篇。

  

  三、目标预期

  

  (一)夯实医院可持续发展基础

  

  在培养优秀医学人才具有精湛业务技能的同时,还要注重医学人才的人文道德素质培养,着力培养医生优秀的职业道德、全面的人文素养、良好的工作作风。 注重国际接轨,通过多种渠道培养具有国际视野、医教研全面、有发展后劲的医学人才[2]。

  

  (二)形成医院生存与发展的人才梯队

  

  利用 3 年时间遴选和造就一支具有高素质、 高学历、高技术水平和创新能力的学术带头人队伍; 系统培养一批学术基础扎实、具有创新能力和发展潜力的学术骨干人才;培养储备青年后备人才, 带动医教研专业技术队伍整体素质的提升。

  

  (三)“百人培养计划”落地

  

  实施“百人培养计划”,医院在培养优秀医学人才的组织和保障、动员和选拔、计划和实施、考核和奖惩等方面进行探索和实践。 通过培养选拔考核使用机制,医院优秀医学人才在医教研等各方面均取得较好的发展和 成果。 实践证明,“百人培养计划”对于医院优秀医学人才的培养是卓有成效的[3]。

  

  四、组织管理

  

  (一)医院人才培养是“一把手工程”

  

  医院应把人才培养作为“一把手工程”,党政领导齐抓共管,成立人才培养专家委员会, 健全人才培养长效机制,为人才的职业生涯提供有力的支撑, 为人才培养提供技术和资金的支持,为人才成长搭建可施展才华的平台。

  

  (二)以人才培养引领人才优先机制

  

  医院始终坚持人才培养以用为本,不断完善人才优先机制。 以“百人培养计划”为依托,建立规范的人才选拔培养考核机制,确保人才培养质量。 进一步推进师资队伍国际化,多途径选派青年骨干教师赴海外研修,用好国家留学基金委资助项目、天津市教委青年优秀骨干教师出国项目及医院百人培养计划出国研修项目,提升师资队伍国际化水平。

  

  (三)以人才培养促进医院管理效率

  

  医院对医学人才实施绩效管理,有效地提高了医院管理效率,为完成医院既定目标打下了坚实基础,为培养高素质医学人才提供了有力保证。 从而激发医学人才的创新潜能,激励医学人才与医院共同发展,主动担当实施健康中国战略中的社会责任,切实增强人民群众就医获得感,努力建设人民满意和人民信得过的医院。

  

  五、取得的成果

  

  (一)完善医疗服务体系

  

  开展医疗水平提升计划,持续落实贯彻医疗质量安  全 18 项核心制度, 深入开展多学科诊疗模式 ( 简称MDT)工作,加强质控体系建设、完善组织架构、强力推进信息化建设,不断扩大医院的影响力,不断改善患者就医体验。以按疾病诊断相关分组(简称 DRG)付费试点工作为契机,加强病案编码管理进程,推进医院精细化 运营管理。

  

  (二)优化诊疗服务流程

  

  以优化诊疗服务、调整医院布局为切入点,整体推进预约诊疗、临床路径、优质护理等项工作,推动医院管理与发展向高效率、高质量转变。 对学科布局进行调整, 发挥三级甲等综合医院职能。 探索强化住院病房陪伴探视管理制度,协调各相关职能部门对方案内容进行完善调整。 以“一老一小一急一投诉”为切入点,做好重点人群健康服务,引导优质医疗资源下沉基层,按照三级公立医院绩效考核标准,做好医联体工作。

  

  (三)落实行风责任制度

  

  加强医院行风相关制度的建设,开展行风督导检查工作,不断完善检查流程及内容,加大行风管理力度。 落实“医疗机构工作人员廉洁从业九项准则”和严厉整肃行业不正之风专项工作要求,做好医药购销领域专项治理工作。 开展行风示范科室、廉洁示范科室的评选、宣传及监督工作,将行风建设工作落到实处。 不断改进医患沟通机制,营造良好从医环境。

  

  (四)打造学科战略布局

  

  优化学科战略布局,聚焦高峰,凝练特色,加快一流学科建设。 实施“高峰学科攀登计划”“高原学科群激励计划”“新兴交叉学科推进计划”“基础学科保障计划”, 全力打造以一流学科为引领、 高峰高原学科相结合、多学科协同发展,多层次、有活力的学科生态体系。 整合医院资源,加快提升临床医学学科水平。 加快推进基础医学研究中心、突发公共卫生事件应急研究中心、未来医学技术研究中心和文化传承研究中心建设。

  

  (五)创新科研管理机制

  

  按照“一流学科”建设要求,完善优化生物样本库和临床医学研究中心。 筛选优势研究团队,整合科研资源, 做好各级各类科技奖项申报工作,争取在高水平奖励方面取得新突破。  落实党中央、国务院关于推进科技领域“放管服”改革的要求,进行科研工作绩效改革,借助科研物资采购平台,提升科研管理信息化水平,完善科研管理机制,开拓创新科研新领域,释放创新活力,创造高水平科研成果产出。

  

  (六)提升教学管理水平

  

  落实立德树人根本任务,以教学质量提升为核心,以机制体制改革为保障,聚焦人才培养内涵建设。 通过健全教师教学绩效管理体系,并实施教学绩效考核,持续推进优质课程资源建设,打造精品课程。 进一步加强师德师风建设,完善教师培养体系建设。 探索实施教学管理信息化建设,细化教学全过程管理。

  

  通过改革人才培养模式,完善人才培养机制,提高人才培养质量,医院人才项目取得丰硕的成果,学科战略布局得到优化,临床医学学科水平得到提升。 培养了一批具有良好人文道德修养、科学创新精神、学科理论扎实、学习能力极强的优秀人才,造就了一批医教研的骨干,助力医院持续快速发展。

  

  参考文献:

  

  [1]尹刚,林浩东.医院培养优秀青年医学人才的思考[J].管理观察,2019(24):191-192. [2]赵玉沛.弘扬协和优良传统培养优秀医学人才[J].学位与研究生教育,2015(1):30-31.

  

  [3]黄晓琴,陈卫军,王瑞玲,等.医院优秀青年医学人才培养的初步探索与实践[J].交通医学,2014(5):575-576,579.

  

  作者:李 超



本文链接:https://www.133lw.com/lunwen/yxlw/9760.html