浅谈网络文化条件下高职院校思想政治工作论文

时间：2014-09-25 19:10:16 阅读量：0次 所属分类：政法论文

许婧祺 摘 要：网络文化的发展对高职院校的思想政治工作既是机遇又是挑战，作为高职院校的思想政治工作者，要适应时代的特点，根据自身的特点和要求，积极改进和创新。发挥好网络文化在高职学生思想政治教育中的积极作用，努力做好高职院校学生的思想政治工

许婧祺

摘 要：网络文化的发展对高职院校的思想政治工作既是机遇又是挑战，作为高职院校的思想政治工作者，要适应时代的特点，根据自身的特点和要求，积极改进和创新。发挥好网络文化在高职学生思想政治教育中的积极作用，努力做好高职院校学生的思想政治工作。

关键字：网络文化 高职院校 思想政治工作

当今社会，信息网络作为一种新的传播媒体，越来越成为高职院校师生获取知识和各种信息的重要渠道，高职院校思想政治工作不可避免地面临着许多新情况、新问题，同时也面临着新的发展机遇和严峻挑战。作为高职院校的思想政治工作者，要认真研究新情况、新问题，主动占领网络思想政治教育新阵地，牢牢把握思想政治教育主动权，发挥好网络文化在高职学生思想政治教育中的积极作用，努力做好高职院校学生的思想政治工作。

一、网络文化条件下高职院校思想政治教育目前的现状

1、重视力度不够，缺乏有效控制

目前，互联网已成为继报刊、广播、电视三大媒体之后，倍受世界关注的“第四媒体”。思想政治工作的方向必须适应社会发展的方向，思想政治工作的内容和形式必须随着社会的发展变化而变化。很多高职院校还没有专门的思想政治教育网站，这个与高职学生日益增长的趋势和网络需求的不断提高存在在很大的矛盾。另外由于高职院校由于资金和编制的限制，对这方面的人员配备还相当薄弱，再加上网络思想政治教育建设需要复合型人才，这方面的问题就暴露的相当明显。

2、内容守旧，形式单一

思想政治教育内容与网络技术的整合，使传统的思想政治教育的内容由抽象变为具体，从静态变为动态，从平面走向立体。很多高职院校的校园网在内容上，只讲成绩，不讲问题，大而空，说教味浓，不懂得如何在引导中进行有效的灌输，更多地强调政治理论知识的宣传，而涉及到大学生的专业学习、心理咨询、兴趣爱好、休闲娱乐的方面的知识却很少，有的即使设有一些栏目，但内容陈旧，缺乏系统性和科学性，有思想深度，能够真正触及大学生心灵的内容就更少，不能引起学生思想上的共鸣，网站也没有真正起到“育人”的功能。

3、缺乏一支完善的工作队伍

网络思想政治教育工作对工作队伍提出了比传统思想政治教育工作者高得多的素质要求，不仅要求工作者掌握扎实的思想政治教育工作理论，以及教育学、心理学、法学和伦理学等相关学科知识，还要求他们有着较高的网络知识和网络语言应用能力，更需要他们及时掌握和了解网络中不断出现的新问题，营造正确的网络舆论，积极引导被教育者在使用网络和接收网络信息过程中，自觉接受思想政治教育，提高自己的思想政治理论水平。但从思想政治教育工作人员目前的组成状况来看，其知识结构和网络应用水平不尽如人意。无论是专职的还是兼职的网络思想政治教育工作者，在数量和质量上都满足不了现实的需求，尤其缺乏思想政治教育理论和网络应用均精通的工作人员，同时在网络中也缺乏有着较广泛影响的工作人员。

二、网络文化条件下高职院校思想政治教育面临的问题

1、不法分子利用信息网络传播不健康的信息以腐蚀大学生的思想

网络思想政治教育工作的重点在于教导大学生抵制黄色信息、敌对分子的网络煽动和可能影响高校及社会的政治稳定的信息。西方敌对势力利用信息网络从意识形态上侵蚀大学生的思想信息化是把“双刃剑”。一方面，信息化的发展，使大学生开阔了眼界，接受了一些积极进步的思想，如民主观念、法制观念、环保意识等增强；但另一方面，西方敌对势力更是利用其先进的信息技术，强势传播资本主义思想观念、价值标准及腐朽没落的生活方式，对青年学生进行“西化”、“分化”的思想渗透和侵蚀。

2、网络文化的发展改变着学生的行为方式，导致传统的社会调控系统的失灵

影响学生的身心健康网络对大学生的负面影响，不容忽视还有大学生的网络成瘾问题。网瘾像毒品一样改变着大学生的行为方式，已成为影响大学生身心健康和社会发展的重要因素。虚拟条件下网民的交往角色是虚拟的，不存在上下级、长晚辈、地位尊卑的垂直型关系，交往变得平面化，属典型的模式交往。网上交往的虚拟性使人与人的交往变得自由、平等，但由此也带来了权威的削弱，导致主导价值观念、社会公共权威以及教育者权威的削弱，使得传统社会调控的功能在逐渐丧失。

三、网络文化条件下高职院校应该如何加强思想政治教育

1、做好正面引导和教育，增强学生自我防范能力和辨别是非的能力

要充分发挥高校“两课”在学生思想政治工作中的主渠道和主阵地作用．开展丰富生动的形势与政策宣传教育，加强社会主义核心价值体系基本内容教育，全面提高学生的思想道德素质。同时，在“两课”教学中增加网络道德教育，加强学生的网络道德、法制教育，引导学生上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，提高学生明辨是非的能力，帮助他们认清美丑，加强自我约束。增强自我防范能力，自觉抵制不良信息的诱惑。

2、加强校园网络文化建设，积极占领网上思想阵地

要主动作为，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地。网站的生命力在于内容和特色，要开发源源不断的思想政治教育信息，来赢得学生的点击率。要利用网络加强学生的理想信念教育和集体主义、爱国主义、社会主义主旋律教育；利用网络加强和改进“两课”教学；利用网络介绍国际国内形势、介绍源远流长的华夏优秀历史文明、世界优秀的文化宝库、学校的建设成就、重大科研成果、文化素质教育活动等等。要利用网络了解师生反映的意见和普遍关注的问题，及时沟通，化解矛盾，增进团结，维护稳定大局。对一些重大的政治问题、意识形态敏感问题以及影响大局稳定的问题，要敢于在网络上旗帜鲜明地发表评论，进行积极引导，对错误思潮敢于开展批评。要积极开展网上思想交流，在网上可以设立电子信箱，进行网上答疑、政策咨询、问卷调查和思想交流；可利用电子公告牌（BBS）这个开放园地，与学生共同探讨一些问题；可在网上开通心理咨询热线、心理服务网站，利用网上可以不面对面却可以心贴心的机会，沟通感情，建立相互信任，使教育对象毫无顾虑地倾诉难以启齿的心理问题，引导他们走出心理困惑，帮助他们打开“心锁”。

3、大力加强思想政治教育进网络工作的队伍建设

加强高校思想政治教育进网络工作，关键在队伍，关键在思想政治教育工作者的能力和综合素质能不能与时俱进地提高。要努力建设一支既具有较高的政治理论水平，熟悉思想政治工作，又了解网络文化特点，能比较有效地掌握网络技术，在网上进行思想政治教育的队伍。这支队伍应由专职、兼职思想政治教育工作者和技术保障人员组成。专职队伍主要指学校党委、行政有关部门人员、政治辅导员和“两课”教师；技术保障队伍由学校网络工作人员组成；兼职队伍由师生骨干组成。特别要重视兼职队伍的建设，要充分发挥学生的主体性，使学生主动、自觉地参与网络思想政治教育工作。要挑选思想政治过硬、学习成绩优良的学生组成网络小组或“网上监督队”，在推进思想政治教育进网络工作中充分发挥他们的作用。要采取切实措施，加强对思想政治工作人员及网络管理人员的培训，并为他们提供学习以及熟悉使用网络的条件。思想政治工作者必须主动学习，更新观念，尽快具备运用网络有效快速地获取信息、准确地评价信息的能力，并努力探索和研究高校思想政治教育进网络工作的规律，不断增强网上思想政治工作的影响力和实效性，这样才能走进网络及学生的世界，才能发现并帮助他们解决遇到的思想问题。

综上论文所述，面对信息网络化的机遇和挑战。我们要正确认识网络文化的冲击，把握网络文化的特点，趋利避害，更好地发挥网络的积极作用，努力做好高职院校学生的思想政治工作．为培养更多的高素质人才作出更大的贡献。信息化的发展使高职学生思想政治工作面临着种种冲击和挑战，同时也面临着难得的发展机遇。高职院校必须顺应时代潮流，与时俱进，不断研究信息化条件下思想政治工作的新情况，解决新矛盾、新问题，努力提高思想政治工作的实效。

参考文献：

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[2] 王燕红．网络环境下高职生思想政治工作面临的挑战及对策．职业技术教育，2006(2)．

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[4] 中国互联网络信息中心(CNNIC)．中国互联网络发展状况统计报告．2006(7)．

[5] 曹淑兰．浅谈新形势下高职网络思想政治工作方法．职教论坛，2010(17)．