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不同类型的课题该如何设计呢

时间:2020-09-03 所属分类:课题申报

不同类型的课题该如何设计呢?根据课题类型,搞好研究设计课题研究的设计,基本要求包括研究总目标和分目标、研究工具和方法、人员分工等,不同类型的课题也有不同的设计,突出

  不同类型的课题该如何设计呢?根据课题类型,搞好研究设计课题研究的设计,基本要求包括研究总目标和分目标、研究工具和方法、人员分工等,不同类型的课题也有不同的设计,突出研究类型,反映课题特点。

课题

  不同类型的课题该如何设计呢?

  1、应用性研究课题的设计

  应用性研究课题,重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段,使教育科学知识同实际教育教学衔接起来,达到某种预定的实际目标。 应用研究又有宏观、中观、微观等不同层面。课题特点:应用性、时代性、效益性和灵活性。

  2、经验研究性课题的设计

  经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。一般性经验总结是对教育活动进行回顾、反思、分析、总结,将对教育措施、教育现象和教育效果之间关系的感性认识,上升到理性认识;科学性经验总结是指运用科学的方法,对积累的教育经验进行分析概括,深入、全面而又系统地揭示经验的实质,使之上升到教育理论高度,找出别人可以借鉴的规律性的东西。

  3、实验性课题设计

  实验性课题是在一定教育理论或假设指导下,通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。在教育实验研究中,一般有三种变量关系,即自变量、因变量和无关变量,只有通过控制,处理好三种变量之间的关系,才能实现验证假设、探究因果关系的目的,才能较为科学地、准确地揭示规律。

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