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申请教研课题的子课题时应该注意哪些问题

时间:2020-09-03 所属分类:课题申报

课题,是研究一个问题并解决这个问题。在刚进入课题研究时,选题是非常重要的,因为它为我们的课题研究规定了方向和一定的范围。虽然题目以后可以改,但选一个确切、实用、新

  课题,是研究一个问题并解决这个问题。在刚进入课题研究时,选题是非常重要的,因为它为我们的课题研究规定了方向和一定的范围。虽然题目以后可以改,但选一个确切、实用、新颖的题目还是应该慎重的。那么,申请教研课题的子课题时应该注意哪些问题?

子课题

  申请教研课题的子课题时应该注意哪些问题?

  写申请教研课题的子课题的时候,应该避免以下问题:

  1、课题论证针对性不强,理论套路过多,言过其实。研究内容与预计突破存在泛泛而谈不具体的现象,缺乏专业化语言表述;有的课题虽有专业化语言,但都是理论的堆砌,丝毫没有涉及到该项课题,存在着“两张皮”的现象。还有的课题名称与研究内容有不尽一致的地方,侧重点把握不准。

  2、研究内容和切入口均过大,有的甚至要形成理论和实践模式,显然不是基层学校在如此短的时间内、如此人力条件下能完成了的。还有的课题缺乏科研含量,只是一些普通的教学活动而已。

  3、填写课题申请书马虎,存在排版格式不正确、不美观和标点符号混乱的现象,连起码的语句重复问题都未能校对出来就草草上报。有的课题是手写的(这是可以的),但字迹潦草,甚至看不清。尽管我们评审专家都很认真,但申报者自己都如此马虎,还能要求别人对你的作品仔细地审阅吗?

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