调查性课题的结题报告范文

时间：2020-09-03 13:53:21 阅读量：0次 所属分类：课题申报

课题依据内容分为多种类型，调查性课题也是其中一种，因此其结题报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要素，其着重点应反映调查方法的科学性，范围覆盖性和对象的代表

　　课题依据内容分为多种类型，调查性课题也是其中一种，因此其结题报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要素，其着重点应反映调查方法的科学性，范围覆盖性和对象的代表性，突出表现结果的准确性。这是一篇调查性课题的结题报告范文。

　　中学生课外阅读情况的调查：朱黎、劳如颖、邹小华、张宇靖、倪鼓

　　一、调查目的

　　书是人类进步的阶梯。课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。随着"减负"这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。由于课外阅读已成为学生的"第二课堂"，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。

　　二、调查范围

　　新华书店、三联书店的部分中学生顾客。

　　三、调查方法

　　问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。

　　四、调查结果

　　经调查发现，95%以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表8-3、表8-4)。

　　在"您最喜欢的书籍"选项中，男女生不约而同地将"侦探推理小说"放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节49人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。卡通漫画在男女生中分别占有42%和51.6%，它的广受欢迎，巳符合现代中学生的心理特点。电影小说在男生中崭露头角，或许将合成为一股新潮流。武侠小说仍得到42%的男生的垂青。看来，英雄豪杰魅力犹存。相比之下，女生青睐于古典名著应与其渗在文学情绪和细腻心思休戚相关。

　　正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。在"原因"选项中，"逻辑性强"和"情节吸引人"在男

　　女生中分别占58.3%和77.4%。这应该是理性和感性思维使然吧。但是"文学性"、"哲理性"、"知识性"等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。在"影响因素"选项中，"个人兴趣"占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。

　　初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差弄。在"最喜欢的书籍"一栏中，"侦探推理"和"卡通漫画"无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军;初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以"古典名著"这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受16目，也有41.2%的得票率。在调查中不难发现：高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广，"艺术修养娄"和"军事类"在初中几乎无人问津，在高中却有近15%的得票率。

　　在"喜欢的原因"这方面，高中生的答案更呈现多元化;得票率最高的"情节吸引人"也仅占61.5%，较之初中的70.6%地位明显下降;此外，"哲理性强"这一原因也在高中占一席之地，较初中上升近lo个百分点。从"影响因素"来看，初中生对周围世界的关注比高中生略逊一筹，传媒推荐在初高中分别占5.88%与11.5%，由此可见，高中生更贴近社会，视野更为广阔。随着题海战术日趋淘汰，取而代之的是给予孩子丰富多彩的精神食粮。超过半数的家长全力支持子女课外阅读，必将使素质教育的发展更进一步。对于喜爱的书籍，2/3左右的青少年选择购买，l/3左右采用租、借的方法，家长在经济方面的慷慨解囊，为学生的课外阅读提供了有利条件。

　　至于教师在推荐课外读物中，可谓喜忧参半。喜的是，大多数学生接受教师推荐的课外读物，足以证明教师在学生心目中的地位--为人师表，知识渊博，了解学生，自是最佳的引导者;忧的是，竞有半数以上的教师对学生课外阅读并不关心，看来家长对这问题的重视程度，比起教师而言，已有过之而无不及，其实师长对学生课外阅读的指导，不但可取，而又是必要的，它是一个不客忽视的环节。

　　五、结论与建议

　　通过此项调查，我们初步了解到中学课外阅读情况：

　　(1)各类型书籍在学生中都具有一定影响力，但大家仍偏重于侦探、卡通、武侠等趣味性较强的读物。

　　(2)由于性别、年龄的不同而导致择书的差异依然存在，但相对而言，后者造成的差弄性更为明显。

　　(3)多数学生对选择书籍有自我主见，然而传媒作用亦不小。

　　(4)部分师长关心学生的课外阅读，但与预期情况有一定距离。

　　根据以上结论，我们提出四点建议：

　　(1)在全面贡彻"减负"方针的同时，要提侣扩展课外阅读，全方位汲取知识，扛宽视野。

　　(2)加大传媒的力度，定期向中学生推荐一些顺应潮流的读物，起到导向的作用。

　　(3)学校内部加强这方面的教育，如开展课外阅读选修课、座谈会等活动。使师生间能交流心得，互相沟通。

　　(4)可考虑将一些颇受欢迎的题材作品编入教材，探求寓教于乐的新思路。

　　参考文献：略