试论如何发挥教师职业道德在依法行教中的作用,论文发

时间：2014-09-25 19:51:06 阅读量：0次 所属分类：教育论文

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　　试论如何发挥教师职业道德在依法行教中的作用
　　尹春霞
　　（黄石理工学院湖北黄石435003）
　　【摘要】教师职业道德作为教育道德的重要组成部分，对教育法规的执行起着指导、互补等作用，二者可以相互转化。本文着重从品德的心理结构的角度阐述了如何充分发挥教师职业道德在依法行教中的积极作用。
　　【关键词】教师职业道德依法行教教育法规
　　教师职业道德是全体教师从业过程中应当遵循的基本道德准则和行为规范，它对教师依法行教有着重大影响和积极作用。只有正确处理好它与教育法规的关系，积极加强教师职业道德建设，才能在教育实践中调整好各种教育关系，有效发挥教育法规的约束作用，提高教师的职业综合素质，真正实现依法行教，从而促进教育事业的蓬勃发展。
　　为了充分发挥师德在依法行教中的积极作用，我们应该遵循教师职业道德形成和发展的规律，根据品德的心理结构，从以下几方面作出努力：
　　一、积极提高教师的职业道德认识，为依法行教奠定心理基础，提供指导
　　道德认识水平的高低将直接影响到品德的水平和依法行教的心理基础。
　　首先，要提高广大教师对职业道德重要性的认识。要使教师们认识到教师职业道德规范体现了《教师法》中有关教师义务的要求，符合《教育法》的基本精神，只有认真自觉地遵循职业道德规范，才能有效调整教育关系，履行自己的义务，同时保护自己的合法权益，真正实现依法行教。
　　其次，要组织广大教师认真学习职业道德规范。要深刻领会职业道德规范的精神实质，并在从教过程中自觉按照规范的要求去做，从而使自己的教育活动既符合职业道德规范的要求，又与教育法规的要求相吻合。
　　第三，要纠正个别教师错误的道德认识。在教育实践中，错误的道德认识往往引发错误的乃至违法的道德行为。比如体罚现象在教育活动中屡禁不止，应该说与部分教师奉行“不打不成才，一打分数来”的错误看法密切相关。他们没有意识到“体罚”是既违背师德又违反《教师法》的错误行为。只有纠正错误的道德认识，才能使教师更好地规范自己的教育行为。
　　第四，要帮助教师树立坚定的职业道德信念。在市场经济高度发展的今天，尽管教师的收入有所提高，但整体的经济地位还不够高，有些教师经受不住经济大潮的冲击，为追求较高的物质待遇而不安心教育岗位的工作，或者做出乱收费、向家长索要财物等种种违反教师职业本性的反教育行为。要改变这种状况，单靠法律制约是难以奏效的，只有促使教师树立坚定的职业道德信念，才能使教师们安贫乐教，以教书育人为己任，淡泊名利，无私奉献，艰苦奋斗。
　　二、充分激发教师的职业道德情感，为依法行教提供精神动力
　　教育界有句名言：“没有爱就没有教育”。教师的职业道德情感表现在爱岗敬业、热爱学生、学校集体荣誉感、同事之间的友谊感、自尊感等方面。如果没有积极高尚的道德情感，仅仅依靠教育法规来约束，教育活动就失去活力，依法行教就受到阻碍。
　　为了使教育活动撒满爱的阳光，使法律的理性与道德的温馨在教育实践中有机结合，我们至少应该做到以下几点：
　　1．注重教师敬业精神的培养。要积极培养教师对教书育人这一神圣事业的自豪感和使命感，以及对自己所从事的教育教学活动的责任感和义务感，视事业高于一切，以事业的成功为荣，把敬业精神作为依法行教的内在动力。
　　2．培养教师热爱学生的崇高情感。实践证明，教师对学生身心的巨大感染力，常常直接来源于教师对学生的热爱。教师对学生的爱是一种带有强烈社会责任感和使命感的更为全面的爱，因此这种爱又是导引和发展学生高尚社会性情感的重要基础。师爱的神圣有口皆碑，师爱的神奇力量也有目共睹。
　　根据职业道德规范和教育法规的一致要求，我们应该注意以下几点：（1）教师应
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