浅议科学发展观视域中基层党校教学创新的紧迫性,论文

时间：2014-09-25 19:10:53 阅读量：0次 所属分类：政法论文

深刻理解《党校工作条例》丰富内涵，认真学习中共重庆市委贯彻《中国共产党党校工作条例》的实施意见以及重庆市委书记薄熙来在全市党校工作会上对党校工作提出的新任务、新要求，党校教育工作者受启发，有触动，更有压力。对全方位做好党校工作引发了一系列思

深刻理解《党校工作条例》丰富内涵，认真学习中共重庆市委贯彻《中国共产党党校工作条例》的实施意见以及重庆市委书记薄熙来在全市党校工作会上对党校工作提出的新任务、新要求，党校教育工作者受启发，有触动，更有压力。对全方位做好党校工作引发了一系列思考。党校的中心任务是教学，提高教育质量，终极目标是育人，培养合格人才。根据城口县党校多年培训工作实际，我认为抓教学创新是基础，是第一位的任务，势在必行。
一、干部培训的现实迫切需要教学创新
1、基层干部队伍结构升级的内在要求
近几年来，我县通过多途径培养干部、多渠道选拔干部、多方面关怀干部，着眼于优化干部结构，增强干部队伍的活力。全县各级党政领导干部1501人，其中县属领导干部242人，乡镇领导干部209人，优秀年轻后备干部173人，村级干部609人。总之，我县基层干部队伍结构升级较快，特别是村一级尤为突出。由于国家为充实基层干部队伍五年内将吸收10万村官到基层，重庆市将招取1万人。城口县近三年选调到基层的大学生有174名，村官125人。基层干部队伍结构升级要求党校在教学上必须创新，这样才能对学员按层级、分类别进行有效培训。
2、基层干部区位分布的客观要求
城口县处在川、陕、渝三省（市）交界处，位于重庆市东北边缘，幅员3232平方公里。县内辖7镇、17乡，全县总人口23万，基层干部分布在各个行业、各工作岗位上，其活动方式各具特点。按级别进行分类：分布在县属各单位的副处级干部有99人，乡镇82人；分布在县属的正科级干部有143人，乡镇121人；分布在社区和村一级的基层干部有609人。按区域分类：分布在7个镇的基层干部198人，分布在17个乡的基层干部360人。上述情况可以看出，我县基层干部具有分布广、分布散的特点，加之年龄、资历、文化、能力等差异性大，所以，必须进行教学创新，增强培训的针对性和有效性。
3、基层干部自我发展的主观要求
党的十六大提出各级党的领导干部要不断提高“五种能力”，即科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。党的十七大进一步提出了“提高领导执政本领”的新要求。执政党对我们的领导干部要求越来越高，越来越严，要求政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬。新形势、新任务需要的是既有深厚专业基础和广博知识，又有较高能力的创新型人才。来党校培训的各级各类学员，他们的期望值高，希望通过党校培训学有所获，学有所用。而现实的各层级学员有不同过去的明显特点：一是年轻化专业化程度高；二是文化学历水平高；三是学习途径多样化。面对这种情况，可以说是封闭的教师应对开放的学员，不进行教学创新，培训任务是很难完成的。
二、党校培训内容方式的内在要求需要教学创新
党校教育是我国教育的一个特殊形式，有其特殊的性质、特殊的对象、特殊的内容、特殊的目标和特殊的方法。
第一，党校性质的特殊性决定了党校培训必须坚持党校姓党的基本原则。
中国共产党党校工作条例第二条明确规定：中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是干部加强党性锻炼的熔炉。胡锦涛总书记多次强调“党校姓党”。中共重庆市委书记薄熙来在今年4月7日的全市党校工作会上指出：党校要以党性教育为主，党校要姓“党”，教员要教“党”，学员要学“党”，教和学都是为了党。《条例》第二十四条也明确规定党性教育是党校的必修课。党校教育必须增强党性教育的针对性，把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念，提高党员领导干部道德品行和精神境界。因此，党性教育必须贯穿党校
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